Hace algunos días hablamos sobre la importancia de educar desde los primeros años a nuestros hijos acerca del dinero. Con preguntas básicas como ¿de dónde proviene la plata? o bien con prácticas básicas que podemos incentivar, estaremos ayudando a entender de a poco cómo tener una buena relación con el dinero en el futuro.

Inconscientemente desde niños vamos aprendiendo comportamientos financieros… qué comprar y cuándo hacerlo. Cómo cuidar lo que tenemos y valorar lo que nos dan nuestros padres es una forma de comenzar a entender las finanzas domésticas.

La experiencia de ir al supermercados juntos es muy enriquecedora y debe tomarse como un ejercicio de enseñanza, que además puede ser muy placentero para toda la familia. Enseñar a nuestros hijos orden y una administración comienza desde casa. Los hábitos y el ejemplo son la mejor herramienta y la que más rápidamente se internaliza.

Generalmente las familias consumimos cada mes una lista básica de productos, tenemos un “top 10” en nuestra lista del súper, porque casi siempre terminamos preparando las mismas comidas con alguna mínima variación. Estas “típicas” de cada casa nos van acostumbrando a darles una prioridad en la lista de compras y a entender que hay otros productos –quizás muy tentadores- que en realidad no utilizamos ni necesitamos comprar.

Por eso, preguntarles qué es lo que ellos van a consumir, hacerlos pensar y que elaboren su propia lista de compras es una buena forma de comenzar. Dejarlos que pregunten es una manera de que vayan tomando conciencia acerca del consumo. Se trata de ir involucrándolos.

Las lecciones fundamentales que tu hijo aprenderá en el súper son 4:

1º Tomar conciencia de que las cosas que ellos consumen a diario provienen de algún lado, no son “inagotables” y hay que pagar cada una de ellas para tenerlas en casa.

2º La importancia de seguir la lista: para aprender a evitar el “quiero esto” es fundamental armar juntos un listado. Así empezaremos a enseñarles a hacer una compra inteligente. Incentivando una compra planificada y no por impulso ni por emoción generaremos el hábito de comprar lo que se necesita. Si podemos inculcar esto, estaremos evitando que cuando sea grande “recargue” la tarjeta de crédito (tengamos en cuenta que el 60% de las compras que uno hace con tarjeta son emocionales).

3ª La caja: el niño va a aprender que todos esos productos se tienen que pagar. Cuando hago elecciones veo los valores (y de paso repasamos las sumas y las restas en un contexto real!).

4º El tema de la tarjeta: explicar de dónde sacamos la plata para pagar esto, qué es un tarjeta… ¡Se van a sorprender con la imaginación que tienen los chicos para responder a estas simples preguntas! Al ver cada vez menos el efectivo, hay que explicarles cuál es el contacto que tenemos con el dinero. Dependiendo de la edad podemos incluso profundizar acerca de quién genera el dinero, la diferencia entre débito y crédito. Etc.

Sobre todas las cosas, tengamos presente que el chico necesita siempre explicaciones, no entiende el “porque no”. Sólo así podrá comprender por qué algunas cosas se compran y otras no. Las finanzas son parte importante de la educación, al igual que los buenos modales. Las buenas conductas hacia las compras nos ayudan a entender que hay opciones, que no solo existen sólo las marcas de la tv y que debemos ser responsables con lo que elegimos y consumimos.

…y el el próximo post: “El valor de ganarse el dinero” ¡Te espero!

Te propongo un ejercicio mental: ¿recordá qué has escuchado de niño en tu casa con respecto al dinero? ¿Qué frases se repetían en casa?… ahora pensá ¿Cómo influyen en tus acciones de hoy esas frases que tenés en tu recuerdo?

Esos “latiguillos” que se repetían en casa son los que determinan tu comportamiento de grande:  “¡No tengo la máquina de hacer billetes! ¡Cuidá la plata! ¿es necesario comprar eso?”… y tantas otras que seguramente habremos escuchado, van definiendo nuestra “relación temprana con el dinero”. ¿Miedo a perderlo o responsabilidad para utilizarlo? Allí reside una cuestión central para inculcar a los más chicos de la familia.

¿Cómo somos nosotros actualmente con el Dinero? ¿Cómo es tu vocabulario cuando hablás del dinero frente a los chicos? Las finanzas empiezan desde casa, ellos van escuchando todo lo que decimos. Y para incentivar el razonamiento vinculado al dinero podés simplemente hacerle una pregunta a tu hijo: ¿qué es un cajero automático?: es interesante ver las respuestas que imaginan los chicos; y a partir de esas respuestas explicarles que “el cajero te da dinero siempre y cuando vos lo generes”.

En cuestión de educación financiera, cuando más temprano comencemos, más conciencia tendremos para llegar a convertirnos en jóvenes y adultos con habilidades para manejarse libremente con el dinero.

Por eso, en las próximas semanas te invito a conocer pequeñas prácticas donde tus hijos podrán comenzar a tomar contacto con el dinero, siempre con tu ayuda:

• Ir al súper con los más chicos.
• Compartir una mañana en el trabajo de papá o mamá.
• Comparar marcas vs calidad con los hijos adolescentes.
• Otorgarles un presupuesto semanal cuando van creciendo.

Durante la niñez se van formando muchos de nuestros patrones de comportamiento, tanto emocionales como económicos, de ahí la importancia de educar a nuestros hijos en el tema del dinero y como en las escuelas todavía no tienen una materia que se dedique a este tema, el trabajo es 100% de casa y de nuestro ejemplo. Los niños son excelentes imitadores, muchas veces actuaran según lo que ven y no según lo que les decimos.

Es fundamental sembrar la idea de que las cosas no son gratis y que todo lo que tienen en su casa o en su escuela se adquirió a través de un cambio de billetes (transacción monetaria). Es importante cuidar mucho el vocabulario y evitar expresiones como “a base de esfuerzo” o “es fruto del sacrificio de tus padres”, etc. porque se produce una carga negativa.

Es mucho mejor enseñarles a base de juegos, por ejemplo llevarlos al banco para que sepan que existen instituciones que se dedican al manejo del dinero. O, en el caso de la “vuelta al cole”, tomarnos el tiempo de ir con ellos de compras y mostrarles estas variables:

• Existen cosas HERMOSAS por fuera de la moda: cuando un personaje de la TV se transforma en boom, todos quieren tenerlo en la mochila o la cartuchera. Sin embargo estas opciones resultan en algunos casos caso un 100% más caras que los demás modelos. Saber elegir con criterio es, en algunos casos, no dejar que la moda nos lleve de las narices. ¡Existen diseños coloridos y hermosos fuera de la tendencia!
• Caminar con paciencia: buscar el mejor lugar quiere decir no entrar al primer local y decidir allí. Muchas veces las librerías son competitivas a nivel precio en cuestión de materiales para la cartuchera y papelería, pero no en otros objetos como mochilas y demás. Analicemos con paciencia, salgamos de compras con tiempo. El apuro y la ansiedad son malos consejeros.
• Negocios mayoristas: Estas semanas los locales mayoristas de zonas como Once han implementado la propuesta de “cajas escolares”. Se trata de “combos” que rondan alrededor de los $200 en los cuales se incluye todo lo necesario como para comenzar las clases.
• Negocios mayoristas II: cuando las compras se realizan entre varios compañeritos o familiares, los locales al por mayor son una gran opción. Fomenta el concepto de “compartir” al mismo tiempo de el de “ahorrar”, esta es una gran oportunidad.

Y recordemos siempre las claves de toda educación: hablarles con la verdad y de forma sencilla, enseñarles que todo lo que tienen en casa aún puede servir y es muy valioso, repetir una y otra vez que todo lo que ellos tienen se paga con dinero que se obtiene a cambio del trabajo de sus padres.

La educación financiera es responsabilidad de todos, mientras más chicos tomen conciencia, formaremos más jóvenes y adultos con habilidades para manejarse libres financieramente.

¡Buenas finanzas!